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特色班级,特色规划—2016级班级发展规划摘录3

稿源:钟世洪 审稿人:严松 上传人:赵强 点击数:500  发布时间:2016-10-08

 

高2016级23班班级发展规划

                      钟世洪

一 班级概况分析

本班学生人数共44人,其中男同学26女同学18人,住校生33人,走读生11人。本班是一个市创新班有近20名学生来自翠外,天立,行知等非公立学校,其余来自翠屏区以及各区县公立学校。总的来说,班级学生从家庭背景,学习成绩我管理能力,自主学习能力,学习积极性等方面仍虽然具有比较大的个体差异,但秉承“追求卓越,竞争一流”的班级管理思想,特制定以下班级发展规划。

二、班级建设目标

把2016级23班建设成为班级每一个学生“安居乐学”的“凝心阁”,把23班建设成年级的优秀班集体。

  • 具体的工作规划

第一阶段:知学生,抓人心。尽快熟悉班级每一位学生,掌握详细的第一手材料,为计划提供现实基础。利用各种机会,从不同的渠道了解每个学生的情况,特别是性格特点和心理健康状态,与学生建立感情和融洽的师生关系。

主要措施:让学生填写个人小档案,认真阅读,仔细了解;利用课间,自习等时间对每一个寝室,走读生小范围内互动谈话深入了解;对个别学生单独约谈等方式。

   第二阶段:选班干,造核心通过一周对学生的了解,发掘班干部的人才,并找其单独谈话,鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献。然后利用一节自习课时间举行了气氛热烈的班干部选举活动,再通过全班同学的不记名投票,最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工,让每位班干部都感觉到自己的重要性,并非有名无实。

     目前班委,团委,小组管理体系,课代表体系已经完全建立,但是班委核心的领导力,执行力仍然需要在后面工作中不断培养。

   3.制班规,重执行“无以规矩,不成方圆”。以班委为核心讨论并民主通过具有可执行性的班级规章制度和量化考核方案,使班级有规可依,让班级管理尽快进入正常的轨道。

  1. 抓常规,形良习课堂、自习纪律教室、寝室清洁卫生,两操纪律,这些都是常规管理的重点,鼓励每一个同学都以“细节决定成败”的高度认识,约束自己改掉坏习惯、做好每一天,形成良好的学习生活习惯,铸造良好的班风。
  2. 抓成绩,造氛围。班级的优秀必须要成绩支撑。打造班级尖子生团队,让尖子生树立“努力学习才会成功,竞争是良好动力,不断超越自己才能接近梦想”的思想观念,让尖子生用自身的正能量不断带动班级后进生共同进步。

   6.开班会,树人格。通过定期的开展主题班会活动,让学生对社会,父母,老师,同学,能更多的理解,更多的感恩,更多的回馈和行动。

  • 期望

    希望通过自己的付出和努力把23班学生打造成学生安居乐学的一个大家庭,把学生培养成有善进取,养优习,知感恩,懂回报的优秀学子。



 
 

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