您当前的位置:宜宾三中>>三中硕果  
 
 

宜宾市三中2009年高考系列报道之二

稿源: 审稿人: 上传人:宜宾三中 点击数:7179  发布时间:2009-07-10

 
风云际会水复山重宜宾教育共谈是与非 尘埃落定柳暗花明三中高考笑论质与量 ——宜宾市三中2009年高考系列报道之二 关键词:规模 质量 应届生上线 核心竞争力 2005年是宜宾普通高中教育的一个拐点。一方面,宜宾市三所国示学校中的一所在宜宾日报头版声明“为了让应届生享受优质师资以及其他教育资源,自己从此不再开办补习班”;另一方面,绵阳、泸州等地区尽最大可能扩大补习生招生规模,从而导致宜宾补习生源大量外流。一时之下,“数字便是质量,规模便是效益”的论调甚嚣尘上,连声明不办补习班的这所国示学校也在当年招收了大量补习生安插在应届班。 以09年高考为例,绵阳某所高中大肆宣传自己高考本科上线超过3000人,仔细一看,其补习生本科上线就超过了2000人;泸县某所高中高考本科上线人数为1700余人,其中补习班上线就达1100人!再看一看宜宾09年高考:全市共有7884人上本科线,其中补习生上线也达到了规模空前的3274人。在四所国示学校中,除宜宾市三中补习生人数为487人以外,其他三所国示学校补习生规模均在900人左右! 普通高中的办学规模不可能无限制扩大,生源数量在不久的将来也将出现逐步下降的状况,宜宾教育界的同仁们必须对“质量与数量”、“数字与效益”、“眼前与将来”等命题有一个清醒的认识并做出明确的决断! 宜宾教育应在规模与质量的曲径中找到出口 一、在比率与增长中诠释教育质量 “质量”在词典中解释为“产品或工作的优劣”,而“优劣”建立在比较的基础之上,“比较”自然便有“纵向”与“横向”的区别。在纵向比较中,如果相对自己过去的工作或加工的产品有了提高,那便是提高了质量;在横向比较中,如果在相同起点上或者在较低起点上均比别人做得好,那便是质量的超越! 以宜宾市三中09年高考为例,一是实现了应届生从生源入口时入围人数的707人到高考时本科上线人数的876人,在纵向比较中有了质的提高,在横向比较中又实现了全市国示学校“出口套入口”唯一的正增长。可以看出,在入口基础上实现比率的增长当是“教育质量”的一个核心指标。 二、办学规模与可持续发展的关系 毫无疑问,保持一定的办学规模对一个学校的发展十分重要。办学规模具体包括学校的教师规模、学生规模、升学规模等方面,一定的教师规模有利于学校在明确奖惩中加强管理,在竞争中提高教师教育教学质量;一定的学生规模为学样的人才培养乃至一定程度上增加学校的物质资源有着正面的促进作用;一定的升学规模对学校形象的塑造、可持续发展有着巨大的宣传效应。 但是,保持一定的办学规模并不意味着规模越大越好。规模过大会直接导致学校的管理难度加大,教育、安全、校风等问题便会接踵而来。尤其需要指出的是,规模过度扩大,如在一定时期内无限制地为高考上线一味扩大补习生规模,不仅会直接导致“应届生享受不到优质师资与教育教学资源”,从而对应届特尖生的培养形成后程动力不足的局面,同时也会掩盖一个学校应届生培养效益低下的恶劣现实。在我们的身边,有的学校有时甚至出现了诸如“同学们,你们的高中不是三年,而是四年”这种同既可悲又可笑的口号! 在我们的身边,有的国示学校总喜欢标榜自己高考上线人数第一、第二,可去掉补习生后,其真正的高考上线人数除了“出口套入口”的倒退以外,还有就是应届上线只有区区的500余人。很难想象,一个缺乏核心竞争力的学校其未来会是无比的美好! 在省内外教育发达地区,很多学校已经意识到了保持合理规模的重要性,“教育的关键不在量大而在质精”已逐步成为时代对教育的要求,宜宾普通高中教育已经到了迷途知返的时候了! 三、新课程改革对高中教育的要求 四川是全国实施新课程改革的最后一批地区,从2010开始,全省范围内开始实施新课程改革。新课程改革的最大特征便是将课程分为必修与选修两大板块,把应届生的培养作为核心任务,从而避免教育资源的重复利用与浪费。与之相适应的高考改革工程如果进行顺利,在很近的将来,会出现禁止开办补习班的局面。 如果我们的高中教育不能未雨绸缪、及时调整学校的发展方向,而只靠一味地扩大应届生或往届生的办学规模,满足于一时的“虚肿”的升学总数而沉浸在夜郎自大般声嘶力竭的喧嚣中,其发展前景可想而知。在新的教育形势下,学校建设与发展当依靠调整机制、苦练内功,提高教师教育教学技能等方面,在恰当办学规模下切实通过对应届生的培养提高,真正形成学校可持续发展的核心竞争力。 宜宾三中在应届上线突破中形成核心竞争力 一、宜宾三中09年高考的骄人业绩 在2009年高考中,宜宾三中文考硬上线人数1201人,加上艺体本科双上线70人,2009年本科上线人数共计1271人!尤其值得骄傲的是,在这1271人当中,应届生文考硬上线上数为818人,加上艺体双上线人数,今年高考宜宾三中考应届本科人数共有876人! 回顾宜宾三中09级应届生的发展历程:从中考入口进入全市全4000名的学生仅707人,到宜宾市高09级调研考试本科入围的727人,到全市“一诊”考试本科入围的760人,再到全市“二诊”考试本科入围的790人,最后到09年高考本科入围的876人!宜宾三中成为了全市所有国示学校中唯一应届生高考本科入围呈正增长的学校! 此外,在今年高考中,宜宾三中高09级在中考入口成绩进入全市20名人数为0、前50名人数为2、前100名人数仅为7的情况下,高考成绩文科、理科共有9名同学进入全市前十名!(包括全市理科高考状元)值得一提的是,这9名同学全是应届生! 毫无疑问,创造“低入口,高出口”的教育发展奇迹的三中教师“加工能力强”的原因已经成为宜宾高中教育发展的方向所在,宜宾三中的发展历程真真切切地告诉宜宾市人民:应届生的培养能力才是高中教育发展的核心竞争力! 二、在精细化管理中实现“质”的飞越 宜宾市三中高09级在过去的三年里,坚持了“不放松,不放弃”的高敬业标准。一是坚持了早自习巡查制度,最大限度地杜绝了迟到、早退等现象,最大程度地确保了学生在每一天的学习中有一个良好的开端;二是坚持并完善了晚自习教师签到、巡查、登记管理制度,切实做到了学生管理的每一个环节均处在教师的了解与主动干预、引导中;三是完善了教育教学常规情况登记通报制度,实现了年级所有师生的教学、学习表现均处在及时的了解、通报、改进之中;四是长期坚持并完善了班主任周例会制与教研组的集体备课制度。在各项制度的完善与实践过程中,宜三中高09级切实做到了教育教学过程管理的精细化,全年级学习氛围浓厚,教学秩序井然。 精细化的管理的核心是在对学生的关爱中实现在有限的时间内对学生的定向培养与引导。宜宾市三中高09级教师认真践行“每一名学生均能进步,每一名学生均有其独特的发展方向”的理念,为每一名学生制定适当的奋斗目标,提倡鼓励激发与过程监督,从而真正实现每一名学生在高中三年内均能健康成长,学业进步。 为实现在较差生源基础上教育教学业绩的提高,宜宾三中高09级在过去三年里把“踏线生转化”作为自己的根据任务,既对社会、家长负责,又为自己正名。一是加强了氛围营造,在高三伊始,便挂出了诸如“多一分坚毅春是须行早吹响牛年跋涉号角,少几许懈怠人生勤耕耘笑迎六月夏花绚烂”的励志立幅,在后期冲刺时又及时打出了“沉住气,我仍须微笑中坚持跋涉;昂起头,我更要呐喊中最后一搏!”的心情提示。二是对学生早晚自习的表现与课余时间的科学利用进行监督通报,保证学生学习的过手与秩序的井然。三是建立科学规范的考试制度并强化以班级为单位的考试分析,以月为单位分析考试,以周与班为单位将踏线生的转化及时分解落实到每一名科任教师。可以说,三中09年高考取得的优异成绩是势所必然! 宜宾市三中在多年的教育教学实践中,已经确立“以质取胜”的发展战略,除了继续坚持小班化教学的特尖生培养方向外,2003年以来,已将控制学校办学规模、提高应届生升学比率作为三中形象提升与品牌塑造的核心竞争力所在。正所谓“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”!


 
 

2013 宜宾三中版权所有 宜宾三中信息中心

地址:四川省宜宾市南岸长江大道50号 邮政编码:644000

联系电话:行政办公室0831-2361007  教学处0831-2361005  招生办0831-2361024

工信部ICP备案号:蜀ICP备08104444号-1   公安网安备案号:51150002000064