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以安全、心理教育为起点构建德育阵地 ——校党委书记何舰指导16级心理健康工作

稿源: 审稿人: 上传人:赵强 点击数:457  发布时间:2018-04-17

 


以安全、心理教育为起点构建德育阵地

——校党委书记何舰指导16级心理健康工作

2018年4月13日,校党委书记何舰同志深入到年级班级,于远瞩楼3楼办公室与部分班主任开展座谈,沟通安全教育与心理健康教育工作相关事宜,年级主任吴洪洋、分管副主任严松参加座谈。

何书记认真听取了9班、21班、23班班主任开展安全与心理健康教育情况,充分肯定了16级班主任在安全与与心理教育上的工作,并就班级进一步发展提出以下具体要求。

1.从思想上重视心理健康与安全教育工作,认真落实学校有关心理健康、安全教育工作的政策和要求,确保心理健康、安全教育工作的针对性和实效性。

2.建立学生健康档案。为了解学生身体健康状况、心理状况的法定义务,及时建立学生健康档案。班主任应主动地向其父母或其他监护人了解该学生的身体、心理状况,询问其有无特异体质、特定疾病或心理异常,以便在其学习过程中给予特别保护;对有特异体质、特定疾病或心理异常学生的父母或者其他监护人要求其书面告知,并提供三甲以上医疗机构出具的与疾病有关的书面材料。

3.及时完善每周特异体质台账上报心理中心与校医务室的机制。班级对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理异常的学生,做好安全信息记录,谈话记录,工作开展记录并妥善保管学生的健康与安全信息资料。

4.加强日常保护措施。班级尝试建立学生安全信息通报制度,对学生身体和心理异常状况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。班级对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生,应当给予适当关注和照顾,条件允许情况下安排班委干部提供能力范围内的帮助。

5.强化开展课堂安全教育、生命教育。学校将利用校园电视台、宣传栏、班主任培训等形式强化师生心理健康知识。

6.学校将为学生心理健康教育工作的开展提供必要的时间、人力和财力保障,确保心理健康教育的有关措施能够有效落实。如:学校正在构建与宜宾市第四人民医院深度合作机制,力求为三中每一个孩子提供最完善的心理辅导方案。

链接:宜宾市三中构建以人为本、尊重个性的心理健康教育特色

宜宾市三中是四川省心理健康教育实验学校和示范学校、四川省未成年人心理健康教育试点学校、宜宾市心理健康教育学科教学研究基地和辅导中心。学校建有“全国未成年人心理健康辅导中心四川辅导站”,被四川省文明办确定为“做一个有道德的人”教育活动省级联系点。学校为学生开设心理健康教育活动课,开展个别心理咨询,邀请省内外专家进行心理讲座,在校园电视台、广播站、宣传橱窗开辟心理健康教育知识专栏。德育与心理健康教育相结合,开展课题研究,省级科研课题“师生共构心灵档案”已结题,获省优秀课题奖,并推荐申报国家级课题。学校心理健康教育在提高教育教学质量和办学效益的同时,还不断发挥国家级示范性普通高中的示范辐射作用,为全市、全省心理健康教育培训师资,提供交流学习平台。

 



 
 

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